Ausgangspunkt
war eine differenzierte Anforderungsanalyse des Medizinstudiums, an der
zahlreiche Lehrbeauftragte und Experten mitarbeiteten. Das Ziel war die
Vorhersage des Studienerfolges, um ein faires und wissenschaftlich begründetes
Zulassungsverfahren zu erhalten.
Gemäss
diesen Anforderungen wurden einzelne Aufgabengruppen (Untertests) konstruiert.
Neun davon erfüllten alle notwendigen Anforderungen - das Resultat
ist also bereits eine Auswahl bewährter Aufgabentypen aus mehreren
möglichen Alternativen. Jedes Jahr wurden neue Aufgaben für die
Untertests entwickelt und in mehreren Schritten überarbeitet. Auch
an dieser Aufgabenentwicklung nahmen zahlreiche Lehrbeauftragte und Experten
teil. Die Aufgaben müssen sehr hohe Qualitätsstandards erfüllen,
u.a.
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